Начало Что нового Полезные ссылки Контакт Помощь
«WEB-ассистент организатора исследовательской и проектной деятельности»
 
Общедоступный ресурс, помогающий обоснованно подойти всем участникам образовательного процесса к вопросу организации исследовательской и проектной деятельности учащихся начальной и основной школы.
Логин:

Пароль:



 
Теоретические заметки
Глоссарий
Инструментарий
 
Тема исследования
Выработка гипотезы
Организация исследования
Подготовка к защите
Защита проекта
 
Мыслительные умения и навыки
Умения и навыки работы с источниками информации
Умения и навыки, связанные с культурой речи
 
Методические паспорта проектов ГБОУ СОШ №254
Реализованные проекты учащихся начальной школы
Реализованные проекты учащихся основной школы
 
Яркие краски Санкт-Петербурга
Невидимая геометрия

 

Новые события:

Нет новых событий

все события


Страница педагога / Главная страница
«WEB-ассистент организатора исследовательской и проектной деятельности» - общедоступный ресурс, помогающий обоснованно подойти всем участникам образовательного процесса к вопросу организации исследовательской и проектной деятельности учащихся начальной и основной школы.

В современной образовательной системе школа является реальным субъектом исследовательской и проектной деятельности учащихся. Именно в школе внедряется модель исследовательской и проектной деятельности как деятельности совместной. Но данная модель носит двусторонний характер, поэтому для каждого участника процесса – как учителя, так и ученика - актуально расставить свои акценты.

С точки зрения ученика, исследование - это возможность максимального раскрытия индивидуальных творческих возможностей. А со стороны учителя - это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, направленное на формирование умений, навыков и исследовательского поведения.

Для эффективного внедрения данной педагогической технологии, учителю необходимо знать:
• Что такое исследовательская и проектная деятельность?
• Как подготовить учащихся к работе над учебным проектом или исследованием?
• Как выбрать тему исследования или проекта?
• Какие методические приемы направлены на развитие исследовательского поведения?
• Как разработать учебный проект или исследование?
• Как осуществить учебный проект или исследование.
• Какие формы образовательной деятельности применять?
• Как оценить выполнение учебного проекта или исследования?

Перечисленные вопросы и неоднозначные трактовки аспектов исследовательской и проектной деятельности школьников привели к необходимости появления в школе творческой группы учителей начальной и основной школы, работающих в рамках районной опытно-экспериментальной площадки «Проектная деятельность школьников (в соответствии с проектом новых стандартов)», заинтересованных данной проблемой.

Целью работы группы было обозначено освоение педагогами технологии исследовательской и проектной деятельности и внедрение её в свою педагогическую практику.

Через конструктивное общение, обсуждение методических аспектов проектно-исследовательской деятельности и сопутствующих педагогических технологий, популяризацию и распространение собственного опыта, произошел взаимный качественный профессиональный скачок всех её участников.

Результатами работы группы стали:
• создание комфортной образовательной среды для активного обмена опытом по организации исследовательской и проектной деятельности;
• обобщение и систематизация опыта педагогов по использованию исследовательской технологии в процессе урока и внеурочной деятельности;
• организация банка приемов и методов формирования исследовательских умений и навыков учащихся;
• развитие взаимодействия, сотрудничества и взаимопомощи.
• создание сайта «WEB-ассистент организатора проектной и исследовательской деятельности учащихся начальной и основной школы»

Но самое главное, что творческая группа объединила педагогов, готовых принять изменение роли учителя в современной системе образования, обладающих созидательным творчеством, методической культурой и находящихся в постоянном научно-практическом поиске, направленном на совершенствование учебно-воспитательного процесса.

А главным помощником и полноправным сотрудником стал созданный сайт «WEB-ассистент организатора исследовательской и проектной деятельности», содержащий ресурсы по данной проблематике.

 
 
Что нового / Свежая информация

 

Схема исследования. Выбор темы исследования.
Презентация по теме: "Схема исследования.Выбор темы исследования". ........... 

Теоретические заметки подробнее

 

Словарь терминов
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ Алгоритм – предписание, задающее на основе системы правил последовательность операций, точное выполнение которых позволяет решать задачи определенного класса. Активность познавательная – свойство личности учащегося, которое проявляется в его положительном отношении к содержанию и процессу учения, к эффективному овладению знаниями и способами деятельности за оптимальное время, в мобилизации нравственно-волевых усилий на достижение ........... 

Глоссарий подробнее

 

Лист планирования самостоятельной работы ученика по выполнению исследовательской работы.
Лист планирования самостоятельной работы ученика по выполнению исследовательской работы. Может быть использован в портфолио учащегося. ........... 

Инструментарий подробнее

 

Типология культурологических проектов.
Культурологические (страноведческие) проекты предполагают развитие языковых и речевых умений и навыков на более или менее продвинутом уровне владения языком посредством организации межкультурного общения с целью ознакомления с культурой, историей, этнографией, географией, экономикой, политикой, государственным устройством стран партнеров, искусством, литературой, архитектурой, традициями и бытом народов и т.д. С точки зрения содержания, культурологические ........... 

Тема исследования подробнее

 

Упражнения на развитие умения выдвигать гипотезу.
Данный материал содержит упражнения на развитие навыков выдвижения гипотез. ........... 

Выработка гипотезы подробнее

 

Памятка для учащихся. «Как осуществить эксперимент»
Памятка «Как осуществить эксперимент» 1. Определи что ты хочешь узнать во время проведения эксперимента. 2. Вообрази, что ты будешь делать. 3. Выбери необходимые для работы материалы и приборы. 4. Подумай, как ты будешь действовать и какой результат при этом получишь. 5. Пригласи к сотрудничеству взрослых. 6. Не забывай о технике безопасности! 7. Постарайся объяснить результат эксперимента. 8. Сделай выводы. ........... 

Организация исследования подробнее

 

Публикации учащихся. Виды печатных изданий.
Афиша- реклама, одностороннее листовое издание, крупноформатное. Брошюра – непериодическое издание, в мягкой обложке, в виде скрепленных или склеенных листов. Буклет (Booklet) - как правило, многокрасочное издание, отпечатанное на одном листе, сфальцованное любым способом в два и более сгибов (гармошкой, дельтообразно, с поперечным фальцем и т.д.). Обычно применяются дна метода фальцовки: гармошкой, когда каждый последующий сгиб направлен ........... 

Подготовка к защите подробнее

 

Памятка для подготовки публичного выступления
Памятка для подготовки публичного выступления содержит: 1. Общие рекомендации. 2. Техника подготовки. 3. Рекомендации выступающему. 4. Вопросы оппонентов. ........... 

Защита проекта подробнее

 

Игры на развитие познавательных функций
Игры на развитие наблюдательности, внимания, памяти и мышления у младших школьников. ........... 

Мыслительные умения и навыки подробнее

 

Приемы и упражнения по развитию умений и навыков работы с книгой и другими источниками информации.
По материалам работы творческой группы учителей начальной школы Кировского района г.Санкт-Петербурга «Исследовательская деятельность младшего школьника». Данный материал включает в себя банк приёмов и упражнений по развитию умений и навыков работы с книгой и другими источниками информации, которые направлены на формирование необходимых исследовательских умений и навыков. Здесь Вы найдете: Упражнения, вырабатывающие внимание к слову и его ........... 

Умения и навыки работы с источниками информации подробнее

 

Упражнений обучения работы с текстом.
Упражнений обучения работы с текстом для развития культуры письменной и устной речи. ........... 

Умения и навыки, связанные с культурой речи подробнее

 

Методический паспорт учебного проекта «Социальная реклама».
Название проекта: «Социальная реклама». Разработчик проекта: учитель русского языка и литературы. Опыт использования: проводится один раз в год в 8 классе при изучении темы «Публицистический стиль речи» с 2012 года. среде; Проблема проекта – какова роль публицистических текстов в воспитании духовно-нравственных основ личности? Цель – формирование основ языковой личности старшеклассника; Задачи: • развитие коммуникативных умений; ........... 

Методические паспорта проектов ГБОУ СОШ №254 подробнее

 

Исследовательская работа: "Загадка сказки"
Исследовательская работа выполнена в рамках участия учащихся начальной школы в Малой Практической Конференции "Знайка" Кировского района г.Санкт-Петербурга. Материал содержит описание исследования, приложение и презентацию. ........... 

Реализованные проекты учащихся начальной школы подробнее

 

Учебный проект «Их именами гордится наше Отечество».
Название проекта: «Их именами гордится наше Отечество». Аннотация проекта: Тема учебного проекта выбрана с учетом требований программы по русскому языку в 8 классе под редакцией М.Разумовской и является частью изучения крупномасштабной темы «Основные жанры публицистики». Замысел проекта связан с идеей приобщения учащихся к знаниям культурного достояния России и развития уровня языковой культуры в подростковой среде. В течение года учащиеся знакомились ........... 

Реализованные проекты учащихся основной школы подробнее

 

Яркие краски Санкт-Петербурга. О проекте
Неотъемлемой и актуальной частью социально-демографической политики России в современном мире является миграционная политика. Причины миграции разнообразны: это и как осознанный шаг в целях осуществления трудовой деятельности, так и вынужденная миграция: беженцы. По статистике, основной причиной, по которой иностранные граждане обращаются с просьбой о предоставлении временного убежища, является преследование по признаку вероисповедания и национальности. ........... 

Яркие краски Санкт-Петербурга подробнее

 

О проекте
Погружение в проект. Однажды, после тяжелой работы в школе со своими учениками, науки решили поиграть в прятки. И вдруг География закричала: - Геометрию в игру не берем! Она скучная, обычная и каждая фигура находится только на своем месте. Посмотрите вокруг! Её нет в окружающем мире! Вот пусть в учебнике и сидит. И все согласились. Расстроилась геометрия. Вернулась к своим геометрическим друзьям: точкам, прямым, треугольникам, пирамидам, ........... 

Невидимая геометрия подробнее





Регистрация:
Имя *:

Фамилия *:

Е-майл :
Телефон :

Телефон сотовый :

Введите код:
Обновить картинку с кодом

* - Поля обязательны для заполнения.


После рассмотрения Вашей заявки на регистрацию, Вы получите данные для входа на сайт для этого укажите Ваш е-майл или телефон.

Новые фото:

Защита проекта "«Разработка собственного маршрута по Шотландии».

Защита проекта «Михайловский замок»

Защита проекта «Михайловский замок»

Защита проекта «Михайловский замок»

Защита проекта «Михайловский замок»

Защита проекта «Михайловский замок»
Новые файлы.

Маршрут 4. Учебный проект «Разработка собственного маршрута по Шотландии».


Маршрут 3. Учебный проект «Разработка собственного маршрута по Шотландии».


Буклет. Учебный проект «Разработка собственного маршрута по Шотландии».


Маршрут 2. Учебный проект «Разработка собственного маршрута по Шотландии».



 

 


 


( C ) Все права на опубликованные материалы принадлежат авторам и размещены для свободного просмотра.